【錨定現(xiàn)代化 改革再深化】

　　 “前不久我剛?cè)肼氝M入鄭州比亞迪工藝裝備中心擔(dān)任工藝員，參與新產(chǎn)品的工藝設(shè)計，分析現(xiàn)有工藝流程，提出優(yōu)化建議。在短短幾個月的工作中，我積極參與了多個項目的工藝開發(fā)工作，成功優(yōu)化了某一生產(chǎn)流程，使得生產(chǎn)效率提升了15%。”今年4月剛從河南機電職業(yè)學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的李璞玉就被委以重任，他感慨地說，自己能迅速進入工作“角色”并開始嶄露頭角，得益于學(xué)校不斷針對產(chǎn)業(yè)需求優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。

　　 黨的二十屆三中全會《決定》提出，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。面向產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專業(yè)，河南持續(xù)發(fā)力。河南擁有759所職業(yè)院校、300萬在校生，辦學(xué)規(guī)模長期居全國首位。近年來，河南先后出臺了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》《關(guān)于深化新時代職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的實施意見》和《河南省職業(yè)院校結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)匹配調(diào)整優(yōu)化方案》三個文件，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢，做好專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展大調(diào)研。

　　 今年6月，河南省教育廳聯(lián)合省工業(yè)和信息化廳面向全省7大先進制造業(yè)集群和28個重點產(chǎn)業(yè)鏈的500家規(guī)模以上企業(yè)，征集了重點產(chǎn)業(yè)緊缺崗位情況，聯(lián)合編制發(fā)布了《河南省重點產(chǎn)業(yè)對應(yīng)職業(yè)教育緊缺專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)目錄》和《河南省重點產(chǎn)業(yè)鏈緊缺崗位參考清單》，引導(dǎo)職業(yè)院校緊跟產(chǎn)業(yè)需求增設(shè)優(yōu)質(zhì)、緊缺專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)；并對全省規(guī)模大、布點多專業(yè)進行了預(yù)警，發(fā)布了《2024年河南省職業(yè)教育布點多、規(guī)模大專業(yè)清單》。據(jù)統(tǒng)計，近年來職業(yè)院校專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)更加緊密，全省先進制造、新能源、新材料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)點占比從2020年的64.86%提升到2024年的74.07%以上，有效推動了專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。

　　 為加快專業(yè)轉(zhuǎn)型升級提升社會服務(wù)力，河南還開展了省級“雙高”工程建設(shè)，共立項高水平專業(yè)群153個；開展了職業(yè)教育示范性專業(yè)點立項建設(shè)工作，立項示范專業(yè)點425個，引導(dǎo)職業(yè)院校主動對接服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求，推動專業(yè)改造升級、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局、提升專業(yè)建設(shè)水平。同時，全面規(guī)范職業(yè)院校依法依規(guī)自主設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置基本標準和基礎(chǔ)條件，強化專業(yè)設(shè)置必要性和可行性論證，對辦學(xué)條件不足、就業(yè)率較低、招生困難等專業(yè)調(diào)減招生計劃或停止招生。

　　 “下一步，河南將深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，加快構(gòu)建具有河南特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，切實增強職業(yè)教育適應(yīng)性。縱深推進高校布局、學(xué)科學(xué)院、專業(yè)結(jié)構(gòu)‘三個調(diào)整優(yōu)化’，特別是積極對接我省‘7+28+N’重點產(chǎn)業(yè)鏈，加快推動職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化匹配，每年發(fā)布職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)目錄，加強專業(yè)設(shè)置監(jiān)督和統(tǒng)籌，堅持分類指導(dǎo)，特色發(fā)展，努力以職業(yè)教育專業(yè)的再優(yōu)化，助推河南現(xiàn)代化建設(shè)。”河南省教育廳廳長毛杰說。